من خلال عملي في الحقل التربوي، ومن خلال التعامل مع قطاعات كبيرة من الطالبات أيضا، اكتشفت أننا نفتقد الابجديات التي يتطلبها العمل الجماعي، وبالتالي نفتقد روح العمل والمشاركة كفريق وعلى الغالب ما يتحمل مسئولية العمل فرد او اثنان من الحريصين الطموحين والجادين في الوقت نفسه وتبقى البقية كشريك مراقب فقط، ليحصدوا من شجرة النجاح مع اصحاب الجهد أنفسهم، وهذا اذا تطلعنا الى الجانب المضيء من القضية ولكن اذا وسعنا الدائرة قليلا في المجتمع نجد أن مفهوم العمل الجماعي غير وارد إطلاقا سواء على المستوى الشخصي او العام، ولعل قصة الشيخ العجوز الذي جمع أولاده حوله وهو يحتضر وأخبرهم ان الرماح تتكسر فرادى وتتماسك في حال تكاتفها سويا.

تأبى الرماح إذا اجتمعن تكسرا وإذا افترقن تكسرت أحادا

ما هي إلا أحد مثاليات كتاب المطالعة في الصفوف الابتدائية والتي يعجز الجميع عن سحبها الى ارض الواقع، فيحاول كل فرد أن يستأثر بنجاحه الخاص، النجاح المهدد دائما بتفوق الآخرين، حيث أي تفوق لهم يعني تقهقره واندثاره ضمن مفهوم ضيق وسطحي للنجاح مأخوذ عن المفهوم التراثي الاول الثاني الثالث,,الخ ,
واذا كان فلان الاول فيعني هذا بالتأكيد انني الثاني ودون ان نفطن لأن القمة واسعة وفسيحة وبإمكانها ان تحتوي الجميع اذا كانوا من اصحاب المواهب الحقيقية.
ومن الملاحظ أن معظم الاختراعات الكبيرة في النصف الاخير من هذا القرن قامت على يد شركات وجماعات علمية ومؤسسات تحوي المئات من الافراد، فبعد ان كنا نقول اخترع اديسون الكهرباء واكتشف اسحق نيوتين قانون الجاذبية، لم نعد نستطيع ان نقول الشيء نفسه مع البلورات الضوئية لشاشة الكمبيوتر والانترنت او اشعة الرنين المغناطيسي او المركبة الفضائية الاخيرة التي ضلت طريقها الى المريخ لأن الشعوب اكتشفت ان الاختراعات العظيمة والجبارة من الصعب أن تتم على يد فرد واحد مهما بلغت حدة ذكائه ومعرفته ودأبه، فما لم يكن هناك فريق متكامل منسجم متعاضد يعمل كخلية النحل فلن يكون هناك عسل، ذلك العسل الذي يقدم للبشرية جمعاء من بعدهم,>موقف