أنا أُعامل كما يعامل التربوي بل اشد اذ أنني احمل مؤهل بكالوريوس علوم إدارية وقد تم توجيهنا نحو التعليم والتربية اشرف المهن واجلها.
وقد عينا نحن خريجي العلوم الإدارية في تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية وبالفعل خدمنا وطننا وقدمنا صورة رائعة ولكن عدم التربوية في مؤهلنا لازمنا والمستوى الرابع احتوانا رغم تألق الكثير منا وصعوبة المادة التي نؤديها ولم يتكف بذلك بل حُرمنا الالتحاق بالتوجية او التدريس خارج المملكة.
وفي التعامل مع عدم التربوية تناقض ظاهر فنحن نعامل بكل المقاييس التربوية بل تزداد المتابعة لنا عبر الوسائل والتحصيل العلمي للطلاب!!.
ولم نعف من شيء غير خصم من الراتب يبلغ قيمة علاوة سنوية.
بل ولم يتجاوز تميزنا نحو الإدارة المدرسية واعتبار تخصصنا نوعاً من الاجادة في عمل المدير او الوكيل ارجو النظر في وضعنا معنويا وماديا,, لقربي من مدرسي الرياضيات اؤكد لكم حصولهم على تقديرات عالية جدا وعن نفسي لم يقل تقديري عن 95% ومما يساعد المشرف التربوي على خصم الدرجات في الوسائل، ومستوى التلاميذ!! ولابد من تفريقنا والتحاقنا بدورات تربوية.
ارجو ان تلقى هذه الرسالة العناية من وزير التعليم في اسرع وقت,, وتقبلو خالص تحياتنا.