النصاب العالمي يحرم المواطن ويسعد الوافد

تعليقا على موضوع نصاب المعلم الكامل أقول: إن من الأشياء التي حفظناها عن وزارة التربية والتعليم بأن نصاب المعلم لدينا من أقل الأنصبة عالميا، ولا أدري عن أي عالمية يتحدثون؟! نقاش قضية نصاب المعلم والتخفيف عليه بحصص لا تزيد عن عشرين حصة لن تنتهي فيما يبدو إلا بمقال كهذا (لعل وعسى) شهود العيان والحال تقول بأن أنصبة أصحاب التخصصات العلمية اقل الأنصبة في مدارس التعليم العام بينما التخصصات النظرية على العكس تماما، ويا ليت الوضع يقف عند هذا الحد، وظائف زائدة وأنصبة مريحة للوافدين من المعلمين وأنصبة على آخر العبوة للمعلمين الوطنيين، فما هو السر؟
معلمو التربية الإسلامية والتاريخ واللغة العربية والجغرافيا ونحو ذلك يكتوون بنار الأربع والعشرين حصة بينما معلمو الرياضيات والفيزياء والكيمياء واللغة الإنجليزية ونحو ذلك يتمتعون بأقل الحصص، وإن لم يكن فنظير الوافد من المعلمين الوطنيين يتعاطى مع الأقل نصابا والسؤال هنا: هل تشرع وزارة العمل بأن تراقب تأشيرات معلمي وزارة التربية والتعليم جيداً ؟ أم هل تشرع في طلب توظيف الوطنيين القابعين ببيوتهم دون وظيفة أسوة بالوافد الذي لاقى الترحيب والتخفيف عن الأربع وعشرين حصة أحيانا، مفارقة عجيبة يعيشها المعلم المواطن تعني المرارة والألم والحسرة على واقعه وواقع أبناء بلده الذين لم يتم تعيينهم للتخفيف رغم الحاجة لذلك في الوقت الذي يرفل الوافد بأقل نصاب.
إنه النصاب العالمي الذي فتح الآفاق لغيرنا وأغلقها في وجوهنا، الأنصبة وجور مقررها بحاجة إلى أن تكون على طاولة عدد من الوزراء الفضلاء وهم: وزير العمل ووزير الخدمة المدنية ووزير التربية والتعليم ووزير المالية ووزير الشؤون الاجتماعية أملا في إيجاد حل عاجل وهو البت في القضية مع اعتبار ازالة كلمة (العالمية) عن قاموس وزارة التربية والتعليم وإبدالها بما هو أنفع وأجدر للحياة البشرية، ويترجح لدي أمر مهم وهو معرفة العدد المطلوب تحديدا في وزارة التربية والتعليم مع ضرورة أخذ الحيطة في زيادة عدد المعلمين لمواكبة المشاريع التي تتطلبها المراحل التي تعيشها الوزارة الآن وليس بعد بداية العام، ولعل وزارة التربية والتعليم تدرك أهمية التعيين مبكرا وذلك بطلب تقديم الطلبات قبل نهاية العام وقد قرأنا ما أعلنته الوزارة بأنه لن يكون هناك تقديم للوظائف التعليمية في الصيف ألبتة، ولذلك أنادي بأن تتفهم جميع الوزارات ما تتطلبه العملية التربوية والتعليمية من خلال الوفرة في التعيين وتخصيص قنوات لمعرفة المفرغين والدارسين ونحو ذلك مع التقديم للوظائف والنقل كأن تصدر قرارات التفريغ والدراسة في نفس الوقت الذي يتم فيه قبول طلبات التعيين، بمعنى أن تتقدم الإدارات بطلب عدد معين من المعلمين وعدد معين من المطلوب تفريغهم لمشاريعها تحديدا بالاسم مع حركة التقديم والنقل وليس مع بداية العام، بهذا سوف تكون الحركة ديناميكية وسلسلة وبدون أي مضايقات، وعلى كل حال لن أنسى أن أقول بضرورة الوفرة في عدد المعلمين والمعلمات لأي عارض ولكن ليكن الأمر بالتساوي فهناك معلم يموت ومعلم يمرض ومعلم يستقيل فماذا عسى وزارة التربية والتعليم أن تفعل تجاه ذلك طالما أن العالمية لم تحل مشكلة (أن الوافد أقل نصابا).
وقفة:
(نريد معلمين احتياط يوزعون على الإدارات وتستغلهم الإدارات لمشاريع الوزارة).