الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث تبدأ في التدريب على لائحة تقويم الطالب والتهيئة لها

* الرياض - ماجد التويجري:
أكد مدير عام التدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم الدكتور سعد بن محمد الماضي أن الإدارة العامة للتدريب قد انتهت من إعداد الخطة والجدول الزمني للزيارات الخارجية لبرنامج التطوير المهني لمديري التربية والتعليم، وقد شملت الزيارات كلاً من الدول الآتية: (كندا، وبريطانيا، وفنلندا، والنمسا، وأستراليا، وماليزيا)، للوقوف على تجاربها في الواقع العملي.
وأوضح الماضي أن الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارات التدريب التربوي ومراكزها المنتشرة في مناطق المملكة ومحافظاتها كلها قد بدأت في تنفيذ خطة تدريبية شاملة لتهيئة الميدان التربوي لتطبيق لائحة تقويم الطالب الجديدة في المرحلة الابتدائية، كما تستهدف العملية التدريبية أكثر من (120.000) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية كمرحلة أولى خلال فترة عودة المعلمين والمعلمات من إجازتهم الصيفية، واشتمل التدريب على تعريف باللائحة ومراحل تطبيقها وأساليب معالجة العوائق التي قد تواجه المعلمين أثناء عملية التطبيق.
وأضاف الماضي أن الإدارة أنهت بناء الحقائب التدريبية وتدريب المدربين الأساسيين قبل نهاية العام الدراسي المنصرم، إذ قامت بتقسيم المناطق التعليمية حسب نسب المعلمين في كل منطقة، كما طلب من كل إدارة تربية وتعليم إعداد خطة تدريب معلميها كافة خلال فترة عودة المعلمين، وقد سبق ذلك مراجعة الخطط التدريبية واعتمادها ومن ثَم بدأ التدريب في مراكز التدريب التربوي في مناطق المملكة كلها.
هذا وقد مرّ البرنامج التدريبي بمنظومة تقويمية اشتملت على التقويم القبلي والبعدي، وسوف يكون هناك تقويم الأثر للبرنامج من خلال زيارة المعلمين والمعلمات والوقوف على ممارساتهم التدريسية ومدى التطبيق على سجل تقويم الطالب.
وأشار إلى أن الحقيبة التدريبية وكامل المنتجات المصاحبة، ومنها لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية للائحة بعد التعديل ونشرات ومطويات وملصقات سوف توزع على المعلمين والمعلمات والمدارس في أقراص ضوئية (cd).
مضيفاً أن الإدارة العامة للتدريب والابتعاث قامت في وقت سابق بحملة تهيئة الميدان التربوي تم خلالها توفير صفحة للائحة على موقع الوزارة، وفيلم مرئي احتوى على كلمة لمعالي وزير التربية والتعليم جاء فيها أن لائحة تقويم الطالب تستدعي من العاملين كافة في الميدان التربوي بذل المزيد من الجهد.. وأن لحمة هذه اللائحة الإتقان المطلوب من الجميع طلاباً ومعلمين وإداريين ومشرفين.. فظروف المرحلة لا تقبل بأقل من ذلك.
كما احتوى الفيلم المرئي على أهداف اللائحة، وأدوات تقويم الطالب، وتعريف بسجل الطالب، وتعريف بالبرامج المساندة، وشرح لكيفية تقويم الطالب، والقواعد التنفيذية للجنة التوجيه والإرشاد.
وأضاف الماضي بقوله: إن فكرة مشروع لائحة تقويم الطالب قد انطلقت من مبادئ أساسية من أهمها: تصحيح المفهوم السائد عن الاختبارات التي أصبحت - للأسف - غاية في حد ذاتها ما أثر بصفة مباشرة على كفاية التعليم، وارتفاع مستوى القلق والرهبة من الاختبارات، لذلك سعت اللائحة الجديدة إلى التقليل من عدد الاختبارات الميدانية وما تشغله من وقت في الخطة الدراسية بهدف التفرغ للتعليم من أجل التربية وبناء السلوك، وإيجاد الفرصة لرفع مستوى الاختبار إعداداً وتطبيقاً. كما عنيت بالحد من مشكلات الرسوب والتسرب من خلال الاهتمام بخصوصية المرحلة المبكرة من التعليم الابتدائي، وزيادة فعاليتها في الإسهام في بناء المهارات الأساسية، والعمل على إيجاد حلول عملية للراسبين في أقل من مادتين دراسيتين. وأضاف أنها فتحت المجال للجهات التعليمية لإيجاد اختبارات مقننة تساعد على تقويم التعليم وممارساته بطريقة مستمرة، وتثير الانتباه إلى حاجة الميدان التعليمي لعدد من التنظيمات التي تعيد للمفاهيم التربوية أهميتها.
كما بين سعادته أن اللائحة عنيت بالجانب الفني والتربوي في بناء أدوات التقويم، وفتحت المجال للجهات التعليمية لإيجاد اختبارات مقننة تساعد على تقويم التعليم وممارساته بطريقة مستمرة، وأهاب د. الماضي بالمعلمين والمعلمات والمشرفين التربويين والمشرفات وأولياء الأمور بضرورة زيارة صفحة اللائحة على موقع الوزارة للاستفادة من خدماتها والإجابة عن أي تساؤلات أخرى في هذا المجال.