جاء إنشاء المعهد السعودي الألماني للتمريض والعلوم الصحية المساعدة (سجنا) ليغير من شكل منتسبي التعليم الصحي وتقديمهم للمستشفيات والمؤسسات الصحية بأعلى المستويات. وعلى هذا الأساس قام المعهد بإعداد منهج وأساليب متطورة في التعليم والتدريب بالمقاييس المتعارف عليها محلياً ودولياً.

وكمؤسسة تعليمية رائدة في المجال التعليمي الصحي يركز المعهد بصورة أساسية على تشكيل المتدربين وتأهيلهم لكي يصبحوا أكفاء و لهم دور فعال و متطور على المدى الطويل. اقتناعاً منه بأن اسثمار العنصر البشري والشباب السعودي هو واجب قومي حتى وإن لم يكونوا ضمن طاقم العمل في مجموعة مستشفيات السعودي الألماني، فالمجموعة تقدم مزايا رائعة للمجتمع والعالم العربي ومنطقة الخليج. وقد تأسس كأكبر مجموعة مستشفيات خاصة لها شهرة داخل المملكة، بفضل من الله ثم بالدعم والثقة من عملائها ومجتمعها وبعد أن قامت بتأسيس نفسها في فترة وجيزة وقامت بتحديث استراتيجيتها لتطوير صناعة الرعاية الصحية ومواكبتها في الشرق الأوسط وإفريقيا. ولا تركز المجموعة على تقديم الرعاية الصحية فحسب ولكن أيضاً على التدريب والتعليم لكي تعد مجموعة من الشباب السعوديين لتولي قيادة هذه الصناعة الهامة جداً في جميع أنحاء المملكة. ولأنها تؤمن بأن التعلم المستمر هو مسؤولية الجميع فقد قامت بإنشاء هذا المعهد.

دور قيادي للتأهيل والتطوير

تتمثل رؤية المعهد في توفير البرامج الأكاديمية التي تؤهل الطلاب لممارسة مهن مختلفة في قطاع العناية الصحية وأداء دور قيادي نحو تطوير مجتمعهم وتحقيق التنمية الذاتية وذلك بأن يصبحوا ذوي رغبة في الاستمرار بالتعلم مدى الحياة.

برامج مختارة ذات جودة عالية

أما رسالة المعهد فتتجسد في تقديم برامج مختارة ذات جودة عالية لتأهيل المتخصصين في المجال الصحي أكاديمياً ومهنياً لممارسة مهن مختلفة في القطاع الصحي عن طريق توفير بيئة تعليمية مناسبة تشجع التفكير التحليلي والنقدي.

الأهداف الرئيسة

يعمل المعهد السعودي الألماني للتمريض والعلوم الصحية المساعدة على تحقيق عدد من الأهداف هي:

* إنشاء برامج مهنية وأكاديمية تمنح درجة الدبلوم للطلاب الذين يكملون بنجاح ثلاث سنوات من الدراسة.

* تقديم برامج صحية مختارة ذات جودة عالية تقوم بتزويد قطاع العناية الصحية بالاحتياجات القومية.

* قيادة الوظيفة التعليمية في المؤسسة عن طريق تقديم بيئة تعليمية خلاقة تمكن الطلاب من استعمال أقصى إمكانياتهم.

* تقديم التسهيلات التي تدعم الأنشطة التعليمية بقيادة أعضاء هيئة تدريس من دول مختلفة ذوي كفاءة عالية.

الأهداف الفرعية

* إنشاء جو تعليمي يؤهل الطلاب للمهن المختلفة في القطاع الصحي وذلك بإشراكهم في برامج أكاديمية ومهنية.

* توفير منهج أساسي يحتوي على المعلومات الضرورية التي تمكن الطلاب من تعلم المبادئ العلمية للتخصصات المختلفة وتطبيق المعرفة عن طريق الممارسة.

* توفير منهج يجمع المعرفة المكتسبة و المهارات مع التطبيقات الإكلينيكية من خلال برنامج الدراسة لثلاث سنوات.

* إنشاء بيئة تعليمية خلاقة حيث يشجع التفكير التحليلي والنقدي.

* تنمية وإنشاء بيئة تعليمية تعزز الإنسانية والرحمة بالإضافة إلى الالتزام بالأخلاق والاحترام ومعرفة كيفية العناية بالمريض و العمل مع مزودي العناية الصحية.

* إعداد الخريجين لأداء دور قيادي نحو تطوير مجتمعهم وتحقيق التنمية الذاتية وذلك بأن يصبحوا ذوي رغبة بالتعلم مدى الحياة.

* تطوير الطلاب بطريقة تجعلهم يدركون هويتهم المهنية كمحترفين في الرعاية الصحية وأن يسيروا على سلوكيات وقيم تتفق مع هذا الدور.

القسم العلمي

ويخرج هذه التخصصات : فني تمريض - فني علاج طبيعي - فني مختبرات طبية - فني صيدلة - فني عمليات جراحية - فني أشعة - فنى تخدير.

القسم الأدبي

يخرج إدارة صحية.

وبموجب تعليمات الهيئة السعودية، طلاب الأدبي مؤهّلون للالتحاق في التخصصات المذكورة سلفاً عند إكمال تسجيلهم وتجاوزهم الاختبار المخصص لذلك (برنامج تأهيلي مدته فصل دراسي)، وجميع المواد الدراسية تدرس باللغة العربية في هذا الفصل والتي تتضمّن المواد التالية: (الكيمياء، الفيزياء، علم الأحياء، الرياضيات بالأضافة إلى اللغة الإنجليزية)

الخدمات الطلابية

تقدم الخدمات الطلابية لتدعيم الأنشطة الاجتماعية والتعليمية في المعهد منها :

معمل الحاسب الآلي

يوجد معمل حاسب آلي مجهز بكل المعدات اللازمة موصولة بالشبكة العنكبوتية لأغراض البحث و إعداد الواجبات وفقرات العرض والمشروعات كما يستخدم المعمل في تدريس اللغة الإنجليزية عن طريق الاسطوانات المدمجة والمصادر المرئية والسمعية الأخرى.

المكتبة

تحتوى المكتبة على نخبة واسعة من الكتب الطبية و العلوم المساعدة الأخرى ، بألإضافة إلى النشرات الدورية التي تدعم العملية التعليمية للطلاب. كما تدعم المكتبة الأعمال البحثية من خلال توفر أجهزة الحاسب الآلي بالإضافة إلى الخدمات التصويرية.

مكتب التطوير الطلابي

بالتعاون بين مستشار شؤون الطلاب ومسؤول التطوير الطلابي ، يقدم هذا المكتب الفرصة للتطوير الطلاب اجتماعياً وذهنياً من خلال خطة سنوية لعدد كبير من الرحلات الميدانية والمحاضرات الإسلامية والأندية الثقافية ذات الأنشطة المتعددة بالإضافة إلى تدعيم النشرات الطلابية.

أنشطة إضافية

يتم تشجيع الطلاب على الاشتراك في كل الأنشطة للارتقاء بأنفسهم وتطورهم الاجتماعي مع التمسك بالسلوك الإسلامي والأخلاقي.

الرحلات الميدانية

تحت إشراف قسم شؤون الطلاب ، تنظم الرحلات الميدانية لتوسيع أفق الطلاب وتعريفهم بالواقع.

الأندية والأنشطة

يستطيع الطلاب تشكيل جمعيات وأندية مختلفة لممارسة الأنشطة التي يهتمون بها داخل المعهد. كل نادٍ يحتاج إلى رئيس ونائبه من الطلاب وعضو من هيئة التدريس للإشراف على الأنشطة.

المحاضرات

يقوم قسم شؤون الطلاب بتشجيع الطلبة لحضور العديد من المحاضرات الدينية و الاجتماعية و التربوية وذلك بدعوة العديد من المتحدثين والمحاضرين من خارج المعهد.

مكتب الخريجين

ويعمل على المحافظة على الاتصال الدائم بين خريجي المعهد السعودي الألماني كما يقدم لهم الدعم الذي قد يحتاجونه بعد التخرج كما يقدم التوجيهات اللازمة للتعرف على الفرص المتاحة لتطوير قدراتهم أثناء عملهم.

المعامل

يتوفر بالمعهد العديد من المعامل و المختبرات المجهزة تجهيزاً عالياً و التي تساعد في تدريس الكيمياء و مواد الصيدلة و مواد المختبرات الطبية والعلاج الطبيعى و غيرها.

مكتب الإرشاد الطلابي

يوجد داخل اروقة المعهد مستشارون طلابيون مرخصون وعلى كفاءة عالية لكل من الطلبة و الطالبات و ذلك لمساعدتهم و مشاركتهم لحل مشكلاتهم الاجتماعية و الشخصية. كما يقوم المستشار الطلابي بمساعدة الطلبة على مواجهة تحديات الحياة الطلابية.

التعليم

يتبنى المعهد السعودي الألماني المنهج الحديث و الذي يقوم على المخرج النهائي للعملية التعليمية ، أي أنه يعتمد على الوصف الوظيفي للمتخرج.

و من هذا الوصف الوظيفي استخرجنا المعرفة و المهارات المطلوبة و السلوك المتوقع للمتخرج. كما حصلنا على المنهج الألماني وقمنا بتعديله ليتناسب مع متطلبات مجتمعنا وفي نفس الوقت يحافظ على المنهج العلمي للتعليم الطبي.

ونحن لا نزال مقتنعين أننا بحاجة الى ساعات كافية وصارمة للمهنيين للتخرج. لذا فكل فصل دراسي يحتوي على 900 ساعة دراسية مما يجعلنا مميزين و غير مسبوقين.

و لقد حصل المعهد على الاعتراف من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية ومن الأكاديمية الصحية (آي بي) في شتوتجارت وكذلك من جامعة جنوب أفريقيا (يونيسا)

طرق التعليم و التعلم

لقد اتفق القائمون على المعهد من البداية بعدم فعالية أسلوب التلقين في التعليم الحديث و لذلك لم يستخدموا كتباً معدة و مترجمة من لغات أخرى.بل قاموا بتطبيق أسلوب التعليم الموجه وذلك بإعطاء الطلبة الموضوعات الأساسية للمحاضرات مع بعض المراجع و تشجيعهم على البحث بأنفسهم عن المنطق من وراءها. و بذلك عززوا فكرة أن يصبح الطالب متعلماً مدى الحياة كما أننا نشجعه على الاكتشاف و التفكير والفهم.

إن اللغة المستخدمة هي اللغة الإنجليزية وعندما واجه المعهد ضعف الطلبة قام بإعطائهم برامج لغة إنجليزية بالتوازي مع المواد الأخرى للارتقاء بمستواهم التعليمي.

و لتحقيق كل ذلك قام بتعيين اعضاء هيئة تدريس على كفاءة عالية وأمددناهم بالمصادر اللازمة لإنشاء جو تعليمي جيد. كما استخدم أساليب تقييم حديثة حاول فيها اختبار مهارات الطلبة و طريقة تفكيرهم و تقييم قدرتهم على حل المشكلات و قدراتهم التطبيقية و العملية من خلال المشروعات الصغيرة و الامتحانات العملية ، عوضاً عن مجرد اختبار كم المعلومات التي تحويها عقول الطلاب.