تعودنا ان نسمع في مثل هذه الايام من كل عام احتجاجات يبديها طلاب وطالبات الشهادة الثانوية واعتراضات على صعوبة الاسئلة التي تعدها المعارف والرئاسة وتتلقى الصحف بعد يوم الاختبار سيلاً من الاتصالات التي يبث فيها اخواننا واخواتنا شكاوى تحمل مرارة القهر والحرقة.
ويتساءل البعض هل هذه الاسئلة لاستعراض عضلات وثقافة السائل الذي احيانا لا يعرف المنهج المقرر ويذهب البعض الاخر بعيدا عندما يؤكد انها محاولة جادة للنزول بالمعدل التأهيلي لدخول الجامعة؟!,, وهذا اغرب ما سمعت!
واقول لمن يوحي له خياله بهذا الرأي ان من وضع الاسئلة قبل ان يكون مسؤولا عنها وعن مستقبل الطلاب مسؤولا امام الله، ثانيا ان السائل لابد له من قريب أو ابن أو بنت في نفس المرحلة او مرحلة اخرى ويدرك معاناتهم وتشوقهم للتفوق والنجاح.
وموضوع اخر يزعج الطلاب وهو وضع اسئلة من خارج المقرر بالاضافة الى فلسفة اخرى ففي اختبار النحو للطالبات طلب منهن مثلا تصغير لكلمة اربعاء والمعروف ان ايام الاسبوع لا تصغر فما المقصود من وضعها داخل اسئلة لطالبة؟!
وفي مقرر البلاغة اجهشت الطالبات بالبكاء بعد استلام ورقة الاسئلة فكثير من الاسئلة من خارج المقرر كما يروين ان احكامي او احكام طالبة او طالب واحد على سهولة او صعوبة الاسئلة لا يعتبر دليلا قاطعا وبرهانا ساطعا ولكن نأخذ برأي الاغلبية من اولئك الذين سهروا وتحملوا عاما دراسيا كاملا في انتظار هذه اللحظة التي يجنون فيها حصاد اسابيع من التحصيل والكد والتعب.
فيا اخواني واخواتي ان من عمل وجد ولن يضيع مجهوده، فالاختبار كما يرد المسؤولون مقياس لمستوى التحصيل ليس للنجاح والرسوب!! والمواظبة على الجدية في أمور الحياة كلها ستوصلك الى مكان لم يخطر لك يوما وصوله.