عزيزتي الجزيرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
اصبحت الجريدة الاولى الجزيرة المتنفس الوحيد لنقل هموم المعلمين والتعليم على حد سواء مما جعلها مثار اعجاب هذه الصفوة الذين يعتزون بهذه البادرة الرائعة من قبل الجزيرة .
ومن خلال اطلاعي على ما يدور في هذه الصفحة من طرح مواضيع وآراء ومشكلات تخدم المجال التعليمي,, الا ان الملاحظ هو السكوت المطبق من قبل المسئولين في وزارة المعارف وعدم الرد من قبلهم على اصحاب هذه الآراء والمواضيع ولا يعني بأن جميع اصحاب هذه المواضيع والآراء صادقون في كل ماذهبوا اليه ولكن هناك الغالبية من هذه الآراء والمناقشات ارى من منطوق تربوي بأنها صالحة للتنفيذ, ومادام الباب مازال مفتوحاً فاني اطرح بعض المواضيع التي اطلب من الاخوة المعلمين والمربين والتربويين التعليق عليها بالايجاب او السلب للوصول الى الهدف الذي نسعى اليه وهذه المواضيع هي:
- اولاً تحديد عدد طلاب الصف في المرحلة الابتدائية ب 37 طالباً والمتوسطة والثانوية ب 43 طالباً.
فهل وصل بنا الامر الى ان نحشر الطلاب حشرا؟!، من المسئول عن اصدار هذا القرار الذي لا يهدف الى المصلحة بل يريد ان تسير العملية التعليمية كما هي الآن بطريقة مرتجلة ثم ان هؤلاء كما ذكر احد القراء في هذه الصفحة خلقوا العذر للمدرسين الكسالى بأن يجعلوا عدد الطلاب شماعة لهذا الكسل.
فالذي يبنى على باطل فهو باطل لذا الامل في معالي وزير المعارف الاستاذ الدكتور محمد بن احمد الرشيد في اعادة الامور الى نصابها وان تشكل لجنة من بين اعضائها معلمون ومديرو مدارس في كل ادارة تعليمية للوصول الى العدد المثالي في كل صف وان يتم تطبيقه.
- ثانياً: تعيين مديري ووكلاء المدارس:
الطريقة الحالية التي تطبقها ادارة التعليم غير مجدية فكان في السابق يتم الترشيح بواسطة مدير المدرسة والمشرف التربوي للعناصر المؤهلة للعمل الاداري لذا تجد الاختيار دقيقاً وموفقاً الى حد ما اما الآن فيرسل تعميم للمدارس ويقدم نفسه كل من هب ودب والنتيجة ينجح اشخاص كان الفشل معهم منذ الدقائق الاولى في عملهم الجديد.
ثالثاً: تحديد مدة بقاء المدير او الوكيل في المدرسة:
اجزم بأن تحديد مدة بقاء المدير او الوكيل في مدرسة ست سنوات خدمت اناسا واضرت بآخرين فمن الظلم ان تكافىء المميز والمخلص بالنقل بحجة مضي ست سنوات عليه في المدرسة فالنظام ليس قرآنا منزلا بل يجب علينا مرونته في ذلك وان نكرم المميزين بتخييرهم بين البقاء في مدارسهم او النقل,, لان القرار يهدف الى الصالح العام وليس الخاص واعتقد بان اشعار المدير او الوكيل المخلص بأن عمله يقابل بالتقدير سوف يشعل نار الغيرة والاخلاص في قلوب هؤلاء وتحقق الهدف من اصدار هذا القرار وهو تحريك الجمود في مدارسنا لان سلبية النقل للمدير او الوكيل المميز تمتد عندما ينقل الى مدرسة اخرى فتجده يفقد الحماس لديه ويقل اقباله للعطاء وتجده ايضا يحاول ان يمر الوقت اليومي بأية طريقة لانه يحس بأن عمله السابق لم يشفع له بالبقاء.
ثالثاً: ظاهرة غياب المعلمين: في الآونة الاخيرة انتشرت ظاهرة غياب المعلمين في مدارسنا حيث لا يمر يوم دون غياب في اي مدرسة او تأخر لغياب مبدأ الثواب والعقاب فالاجدر ان يتم خصم اليوم الذي يغيب فيه المعلم عن المدرسة الا بعذر طبي من مستشفى حكومي فقط ويحول المبلغ المخصوم الى المدرسين الذين قاموا بتدريس حصص هذا المدرس في ذلك اليوم.
رابعاً: ترشيح المشرفين التربويين: للقضاء على هذه النقطة اعتقد بأن تحديد مدة زمنية للمشرف التربوي مقدارها ثلاث سنوات فقط قابلة للزيادة سنتين فقط للمتميز ثم يعود مرة اخرى للتدريس سيكون في صالح العملية التعليمية لان الاشراف التربوي اصبح في الآونة الاخيرة محطة استراحة للبعض الذين استطاعوا ان يكملوا دراساتهم العليا ويقضونا مشاغلهم لانهم عندما كانوا في المدارس يتعذر ذلك عليهم.
وختاماً اكرر الشكر للجزيرة وللقارىء على سعة صدره لقراءة ما سطره قلمي وهدفي هو الاصلاح ولله الشكر والمنة والحمد لله اولاً واخيراً.