عزيزتي الجزيرة: تحية طيبة وبعد
من خلال متابعتي لهذه الصفحة قرأت ما كتب حول موضوع النشاط التربوي, وبحكم عملي كمشرف للنشاط التربوي الاجتماعي اود بيان اهمية حصة النشاط وطرق تنفيذها, ان وزارة المعارف حينما اقرت حصة النشاط كانت تهدف الى بناء طلابها واكسابهم مهارات يخدمون من خلالها بلادهم وامتهم والوزارة لم تأل جهداً في سبيل نجاح هذه الحصة من خلال اختيار الكوادر المتميزة لادارة النشاط والاشراف عليه، وكذلك طبع الكتب والنشرات كل ذلك من اجل الوصول بهذه الحصة الى افضل الطرق لتنفيذها.
وحصة النشاط لا تقل اهمية عن الحصص الاخرى بل تماثلها تماماً إلا انها ليست مادة يختبر الطالب بها ويقيم كغيرها من الدروس وحصة النشاط كالمجهر الذي ترى من خلاله مالم تره العين او تحسه اليد وحصة النشاط كأول الطريق متى سلكته وصلت الى ما تريد, اذ لابد من تنفيذ هذه الحصة حتى ولو لم يكن بالمدرسة مشرف نشاط لأي سبب من الاسباب فهي مسؤولية مدير المدرسة بالمقام الاول بعد الخطة ويوزع الاعمال ويعلن قيامها بمشاركة الجميع.
اما تنفيذ هذه الحصة فهي العقبة الكؤود امام عشرات الرواد في كثير من المدارس, قال لي احد رواد النشاط انا عرضت موضوع حصة النشاط على المعلمين فلم يتجاوبوا معي فتركت تنفيذ الحصة, قلت له كم عدد المعلمين لديكم قال: عشرة معلمين قلت وانت قال: انا من ضمنهم قلت اذاً تملك عشرة بالمائة وهذا بحد ذاته تستطيع من خلاله ان تقيم حصة النشاط بشكل جماعي كلقاء مع مدير المدرسة او ندوة يديرها من يناسبها وهكذا حتى تستطيع الدخول مع الجميع, قال افعل ثم اتصل عليّ بعد شهر واحد قلت له الخبر قال: لقد شارك الجميع بتفاعل جميل, نعود لطرق تنفيذ حصة النشاط التربوي اولاً, لا تعلن عن حصة النشاط حتى تعد خطة متكاملة تشمل جميع حصص النشاط خلال فصل دراسي واحد وكذلك توزيع رواد الفصول من المعلمين وكذلك العرفاء من الطلاب مع توزيع استبانة على جميع الطلاب يوضح فيها الطالب هوايته وميوله والجماعة التي يريد, بعد ذلك يتم توزيع السجلات على الفصول وعلى الجماعات وتتم تعبئتها من قبل الطلاب تحت اشراف الرواد مع وضع ملفات لكل برنامج ملف خاص يتم من خلاله بيان التنفيذ ونتائجه وعدم التنفيذ واسبابه.
ثم يتم بعد ذلك عرض الخطة على مدير المدرسة وكذلك مجلس الاشراف على النشاط وهم مدير المدرسة ووكيلها والمرشد والمشرف ورواد الجماعات ثم بعد اقرار الخطة اعلن عن قيام حصة النشاط بلقاء جماعي بطلاب المدرسة ليتم من خلاله بيان اهداف النشاط وحث الجميع على المشاركة وتحفيز الطلاب باشياء رمزية لكل مبدع ومشارك,كيف تبدأ بالنشاط؟ قال لي زميل آخر كيف ابدأ وانا لا املك كوادر تحقق لي الانتاج في المسرح والخط والخطابة والرياضة والمسابقات العلمية, قلت مهلاً فالامر ابسط من ذلك انه ليس اختراعا وتأليفا وانك تحتاج الى مهندسين ونجارين وخطاطين ورياضيين مهرة كل هذا لو وجد لما اقمنا حصة النشاط ان الهدف من النشاط هو اكتشاف هؤلاء وتشجيعهم وتنمية مواهبهم الم تعلم اخي ان من اهم اهداف النشاط هو ترسيخ العقيدة والقيم الاسلامية هل حققت شيئا من هذا، هل اعلنت عن مسابقة بحث في ادب من الآداب الاسلامية هل اعلنت في الاصطفاف الصباحي عن تطبيق سنة من السنن الاسلامية مثل السواك او السلام او ادب من الآداب مثل ادب الحديث او الاستماع او ادب الاستئذان او ادب الصحبة, وفي حصة النشاط يمكن تطبيق هذه الآداب وهذه السنن من خلال المسرح حتى ولو من طالبين فقط مع التعليق من قبل احد المعلمين, هل اعلنت عن مسابقة رياضية او فنية يتولى تنظيمها معلمو هاتين التربيتين وكذلك الدورات في الاسعافات الاولية والدفاع المدني فالاخوة في الاسعاف والهلال الاحمر وفي الدفاع المدني رهن اشارة اي مدرسة تريد اقامة دورة في مدارسهم مجاناً وهذه بادرة يشكر عليها القائمون فيهما, وبهذا اخي مشرف النشاط تكون قد حققت اهدافاً عظيمة من اهداف النشاط, وهدف آخر يمكن تحقيقه كموهبة الخط يتم وضع لوحة في مكان بارز بالمدرسة ويكتب عليها لوحة لأحسن عشرة خطوط في المدرسة يتنافس فيها جميع الطلاب وكذلك الوسيلة يمكن ابتكارها من المهملات كالاخشاب والبلاستيك وغيرها كالرياضيات مثلاً يستطيع الطالب ان يوجد وسيلة من الخشب كالمربع والمثلث والمستطيل والزاوية وغيرها مع منح كأس لأفضل وسيلة مبتكرة وهكذا مع جميع المواهب التي لا يمكن حصرها، والرحلات والزيارات لها اثر كبير في تفاعل الطالب ومشاركته في حصة النشاط لانهما من حوافز التشجيع, هذا ما رأيت تقديمه للاخوة رواد النشاط كان الله في عون الجميع, واخيراً نقول: تحرك لتصل وانظر لتر وشارك لتكتشف موهبتك والله ولي التوفيق.