عزيزتي الجزيرة,تحية طيبة وبعد
حينما نلاحظ التوسع الكبير الذي تسعى اليه المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني في المعاهد والمراكز وغيرها,, والتطوير في هيكل المؤسسة وافتتاح ادارة عامة للتعليم الفني والتدريب المهني بمنطقة الرياض تقوم بجميع ادوار المؤسسة في اكبر مناطق المملكة واسناد الإدارة لكفاءات شابة تنشد التطوير ومسايرة التقدم العالمي في العلوم الفنية والتقنية,, كل هذه الطموحات الكبيرة والجهود الملموسة جاءت لتلبي حاجة القطاع العام وحاجة سوق العمل, وهناك أوجه شبه متعددة بين الادوار التربوية والتعليمية في القطاع العام والتعليم الفني وهناك عناصر خاصة في الإشراف والمهام للتعليم الفني والتدريب المهني, وقد انشأت المؤسسة ادارة عامة للإشراف التطبيقي تعنى بكل الاقسام التجارية والصناعية والزراعية وغيرها, ونظراً لأهمية الاشراف في تحقيق اهداف التعليم الفني والتدريب المهني فإني سأذكر بعض العناصر والأدوار التي ينبغي ان يعنى بها المشرفون مع مراعاة الفروق الخاصة في كل تخصص من حيث التنفيذ والمتابعة والقياس, ومن اهم ادوار المشرفين في عملية تعليمية عامة أو خاصة او فنية:
1 متابعة دور المدرسة في توظيف المعارف والمهارات المقدمة للطلاب، وتشجيع المعلمين على الاهتمام بالطرق التعليمية والتطوير في هذا الجانب.
2 الاطلاع على الخطط المدرسية وبرامج الانشطة الطلابية والتعرّف على أدوار المدرسة في تدعيم العلاقات بأولياء الأمور والمجتمع المحيط بالمدرسة .
3 الاطلاع بشكل عام على سير العمل في المدرسة والزيارات التي يقوم بها المديرون والوكلاء للمعلمين وتحفيز المعلمين على الابتكار والتجديد في أساليب تعاملهم مع البيئة المدرسية.
4 الاطلاع على نتائج التقويم وعناصره والتعرف على دور المدرسة في تحليلها ومعرفة أسباب الضعف ومعالجتها وجوانب التفوق وطرق تقويتها.
وهناك ادوار فنية وتقنية خاصة بإدارة الإشراف التطبيقي وغيرها من المعاهد والمؤسسات التربوية التي تعنى بالجانب العملي وتقديم الخبرات المهنية، من اهمها:
أ ان يتأكد المشرفون من جاهزية المعامل ومراكز الحاسب والورش الصناعية.
ب مواءمة التطوير في التقنية واضافة كل ما يخدم المتدربين ويقوي فرص توظيفهم ويلبي حاجة سوق العمل,
ج الاطلاع على نتائج التقويم الخاصة بالمعاهد الفنية للتأكد من استفادة الطلاب والمتدربين من الاجهزة والأدوات التدريبية وهي مهمة أكبر بالنسبة لمشرفي التطبيق العملي في المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني.
د بعد عملية القياس والتقويم يأتي دور التحفيز للمدربين والمتدربين الذين أبدوا تميزاً خلال فترة التدريب مع دراسة أوجه الضعف والقصور وايجاد الحلول المناسبة لها وتعميمها للفائدة.
ه تبادل الخبرات التدريبية بين مختلف المعاهد والمراكز خاصة في مجال الابتكار وهي من أهم أدوار المشرفين لأنهم يقومون بزيارات متعددة لأماكن مختلفة.
و تحفيز المعاهد والمراكز على القيام بجولات ميدانية على المنشآت ذات العلاقة فمثلاً في التعليم التجاري تعطى نماذج متميزة لشركات لها أدوار تجاريّة رائدة بحيث يقوم الطلاب في المعاهد التجارية بزيارة عدد من المواقع والاستفادة مما لديهم,وفي الختام لايفوتني ان اشيد بدور المؤسسة في افتتاح مكاتب رئيسية للتدريب التعاوني يمنح الطالب فرصة لمدة اثني عشر أسبوعاً في إحدى الشركات والمؤسسات وتعتبر هذه الفرصة التدريبية جزءاً من عملية التقويم,كما اشيد بالدور الذي يقوم به مدير عام التعليم الفني والتدريب المهني بمنطقة الرياض د, ناصر بن عبدالرحمن الدخيل لتطوير هذه الإدارة الفتيّة والاضطلاع بدورها في خدمة هذا المجتمع وأبنائه، والله ولي التوفيق.