|
| عزيزتـي الجزيرة
عندما اصدرت وزارة المعارف نظاماً يأمر بالغاء درجة السلوك والمواظبة عن الطالب تعجبت من هذا القرار كثيراً وأرى ان هذا تسرع وتعجل في غير محله يقف ضد الطالب وليس في صفه والسبب في ذلك ما يلي:
1 ان هذا القرار يساعد الطالب على عدم التقيد والالتزام بتعليمات وقوانين وانظمة المدرسة.
2 ان هذا القرار يؤثر بالاخص على الطالب المجتهد حيث يؤثر عليه وعلى مستواه التحصيلي والدراسي ولا يمكن التفريق والمقارنة بينه وبين الطالب الكسول وهذا سينعكس سلبياً عليه.
3 ان في الغاء درجة السلوك والمواظبة تشجيعاً للطالب على الغياب وعدم الانضباط.
4 انه يدفع الطالب إلى عدم الحضور في الوقت المحدد والتقيد بطابور الصباح.
5 ان هذا القرار يزيد من خمول الطالب وكسله وسوء سلوكه مع زملائه ومدرسيه.
فهذه سلبيات ذلك النظام الذي يأمر بالغاء درجة السلوك والمواظبة والذي يعتبر دافعاً ومحركا لظهورها وللعديد منها وغفل عن الفائدة التي تترتب على نظام الاهتمام بدرجة السلوك والمواظبة ومن ذلك ما يلي:
1 ان درجة السلوك والمواظبة تدفع الطالب الى الانتظام والتقيد بتوجيهات المدرسة.
2 ان درجة السلوك والمواظبة تدفع الطالب إلى احترام زملائه ومعلميه وادارة مدرسته.
3 ان درجة السلوك والمواظبة مهمة في سجل الطالب حيث تعتبر تقييماً ومقياساً لانتظام الطالب وأدبه خصوصاً عندما ينتقل من مدرسة الى اخرى.
4 ان درجة السلوك والمواظبة تدفع الطالب إلى الحرص والاهتمام وذلك للحصول على اعلى درجة لانه يعرف انها شرط في جميع المجالات التي يريد الالتحاق بها.
فهذه فوائد ذلك النظام وسلبيات لمخالفته والسؤال الذي يطرح نفسه ما الدافع من الغاء هذا النظام؟ والذي يحتاج الى اهتمام اكثر وبعد اوسع.
وفق الله الجميع لما فيه الخير.
سلطان العثمان
تمير
|
|
|
|
|
