في الاسبوع الماضي نقلنا معاناة عدد من الطلاب الدارسين في قسم الحاسب الآلي في كليات التقنية حول الخطة الدراسية الجديدة التي طبقت على الدارسين، حيث تتضمن الخطة الجديدة معادلة المواد الخاصة بقسم الحاسب الآلي والغاء بعض المواد الدراسية وتغيير مسمى تقنية الحاسب الآلي الى مسمى دعم فني.وفي هذا الاسبوع نلتقي برئيس اللجنة التخصصية للحاسب الآلي وعميد كلية الاتصالات والمعلومات التابعة للمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني الدكتور محمد بن صالح العويد الذي تحدث عن عدد من الجوانب ومنها برامج المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني ومدة الدراسة ومناهج الكليات التقنية مطمئناً الدارسين بأن المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني عندما وضعت الخطة الدراسية الجديدة التي جاءت بناء على دراسات طويلة ومستفيضة كانت تسعى الى تهيئة خريجي هذه الكليات للانخراط سريعاً في سوق العمل.
والتركيز على الجوانب التي تهم اصحاب العمل من مواد دراسية ومسميات مازالت مطلوبة في سوق العمل. بالاضافة الى عدد من الجوانب التي تهم الدارسين في الكليات التقنية.. واليكم نص الحوار..
الخطة الدراسية الجديدة تم التركيز على المهارات التي يحتاج إليها سوق العمل!
* لاحظ الكثير من طلاب قسم الحاسب الآلي في الكليات التقنية ان المسمى الجديد الذي ستحمله شهاداتهم وفق الخطة الدراسية الجديدة سيكون بمسمى «دعم فني» بدلاً من ان تحمل الشهادة مسمى «تقنية الحاسب الآلي فما قولكم»؟
- د. محمد العويد:
اشارة الى الملاحظة حول اسم تخصص او تركيز «الدعم الفني» في قسم الحاسب الآلي نود ان نشير الى النقاط التالية:
- يوجد بالكليات التقنية ثلاثة تخصصات في قسم الحاسب الآلي هي: الدعم الفني، والشبكات، والبرمجيات.
- اسم تخصص «الدعم الفني» ورد من اللجان التخصصية للحاسب الآلي المكونة من ممثلين لقطاعات العمل المختلفة حيث افادوا بحاجتهم إلى مثل هذا التخصص.
- تفيد الدراسات بأن الحاجة إلى تخصص «الدعم الفني» تفوق الحاجة إلى التخصصات الاخرى في الحاسب الآلي حيث توجد ادارة للدعم الفني في جميع القطاعات الحكومية والشركات وحتى المؤسسات المتوسطة الحجم.
- حسب تقسيم منظمة «Association for Computing Machinery» فان تخصص الدعم الفني هو احد التخصصات الرئيسية الثلاثة للحاسب الآلي في الكليات التقنية وكليات المجتمع.
- الاسم «الدعم الفني» موجود في اغلب الكليات في الولايات المتحدة وكندا واوربا واستراليا باسم «Technical Support».
- الخطة الدراسية لتخصص الدعم الفني «كغيرها وكما ذكر سابقا» بنيت على المعايير المهنية لمهنة الدعم الفني التي وضعتها لجان من مختصين من قطاعات العمل المختلفة، حيث تم التركيز في الخطة الدراسية الجديدة على المهارات التي يحتاج إليها سوق العمل.
* لماذا استبعدت الخطة الدراسية بعض المواد.. بمعنى ان هناك طلاباً من قسم الحاسب الآلي ذكروا انهم لن يستفيدوا من بعض المواد التي سبق ان درسوها حين تم حذف بعض المواد كاللغة الانجليزية والفيزياء مثلاً مما يقلل من عدد الساعات والمواد التي سيتم تسجيلها في الشهادة؟
- د. محمد العويد:
فيما يخص مدة الدراسة فتم ترشيدها واعادة تنظيمها فبعد ان كان التدريب التعاوني يشغل فصلاً دراسياً مستقلاً تم ترحيله الى فترة الصيف لتمكين الطلاب من التدريب في الاجازة الصيفية استغلالاً لوقت الفراغ.
اما اللغة الانجليزية فقد خصص لها سابقاً فصل دراسي مكثف، وبعد التجربة وملاحظة نتائج الدراسات التي اوصت بضرورة اعادة النظر بخطة تدريس اللغة الانجليزية تم توجيه الاهتمام بهذه اللغة الى اللغة الفنية التي تخدم التخصصات وتفيد الطالب بصورة مركزة دون ان تمثل عائقاً امام نجاحه، اضافة الى تركيز المواد النظرية التي لها علاقة مباشرة في التخصص، واثمرت المنهجية المطورة للمناهج والخطط الدراسية بالكليات التقنية عن تحديد الفترة الزمنية حسب الحاجة الفعلية إلى التخصص وهي بذلك متسقة مع المنهجية في الكليات التقنية المماثلة في الدول المتقدمة ويقضي المتدرب في مجال الدعم الفني اكثر من 1300 ساعة تعليم وتدريب فعلية منها 720 ساعة تدريب عملي «55% من الوقت».
ويدرس الطالب في الخطة الجديدة عدداً من المواد التخصصية منها: اساسيات الكهرباء والالكترونيات والورش الالكترونية والدوائر الرقمية ونظم التشغيل وبرمجة الحاسب ومكونات الحاسب والشبكات وتطبيقات الانترنت في الدعم الفني وصيانة الحاسب وترقية الحاسب وطرفيات الحاسب ومهارات الدعم الفني بالاضافة الى مشروع التخرج والتدريب التعاوني. ويمنح خريجي القسم في تخصصات الدعم الفني، والشبكات والبرمجيات في قسم الحاسب الآلي الشهادة الجامعية المتوسطة في تقنية الحاسب الآلي حسب مجال التخصص «كما هو معمول به سابقا» ويبين السجل الاكاديمي للطالب نتائج جميع المواد الدراسية للمتدرب وعدد الساعات التي درسها.
* بعض طلاب قسم الحاسب تفاجؤوا بالخطة الجديدة للدراسة.. وقد اوضح بعضهم بأن فكرة تطوير المناهج في الكليات التقنية جاءت بشكل سريع ولم تدرس الدراسة اللازمة فما تعليقكم؟
- د. محمد العويد:
- مناهج الكليات التقنية: بدأت فكرة تطوير المناهج من الكليات نفسها ثم ترجمت الفكرة الى مشروع طموح. كونت لجانه من ذوي الاختصاص في الاقسام الفنية في الكليات، واعضاء متخصصين من منشآت قطاع العمل. فأجريت دراسات اعتمدت نتائج استبانات لاراء ومقترحات وملحوظات ذوي الشأن في منشآت قطاع الاعمال، ثم صممت المناهج بناءً على المعايير المهنية التي تعد ميزاناً دقيقاً لتحديد مستوى التأهيل كما وكيفاً في كل تخصص كما انها تمنح رؤية واضحة عند تصميم المناهج وتنفيذها ثم تقييمها.. وبعد الانتهاء من تصميم المناهج عرضت بصورتها النهائية على الاقسام الفنية في كل كلية لدراستها وقد اخذ بملحوظات الاقسام وتم اقرارها بصورتها النهائية من قبل مجلس الكليات التقنية المكون من جميع عمداء الكليات وممثلين من سوق العمل - وهذا المجلس هو المسؤول عن رسم وتحديد فلسفة الكليات التقنية - وبهذا تكون المناهج المطورة ثمرة لتعاون موفق بفضل الله تعالى بين ذوي الاختصاص في الاقسام التقنية المباشرة للعملية التعليمية والتدريبية داخل الكليات مع المختصين في منشآت قطاع الاعمال، وقد كانت اجراءات اعداد مناهج الكليات التقنية على النحو التالي:
- بناء المعايير المهنية: بمشاركة اكثر من 1500 ممارس واخصائي من المؤسسة وسوق العمل واستغرق ذلك حوالي 18 شهراً.
- وضع تصور مبدئي للخطط الدراسية: بمشاركة 100 مختص من المؤسسة.
- وضع تصور ثانوي للخطط الدراسية: بمشاركة جميع رؤساء اقسام الكليات التقنية من خلال ورش عمل في جميع تخصصات الكليات التقنية.
- وضع تصور نهائي للخطط الدراسية: بعد عرض الخطط التعليمية والتدريبية على جميع اعضاء الهيئة التعليمية والتدريبية بالكليات التقنية واخذ مرئياتهم.
- اقرار الخطة بشكلها النهائية: وذلك بعد عرضها على مجلس الكليات التقنية في 17 ربيع الاول 1423هـ.
- اعداد «تأليف» الحقائب التدريبية: وتم البدء في هذا المشروع والذي سيقوم فيه اعضاء الهيئة التعليمية والتدريبية في المؤسسة بتأليف جميع الحقائب التدريبية اللازمة
وسيستغرق ذلك حوالي 12 شهراً تنتهي بنهاية العام الدراسي 1423/1424هـ ان شاء الله.
| 
