تعليم 21
شكراً أيتها الأبواب
د. عبدالعزيز بن سعود العمر (*)

شاع بين التربويين مفهوم (فصول بلا جدران) (CWW)، وهو مفهوم يؤكد ضرورة مد تعليم الطلاب إلى خارج الحدود التقليدية للفصل بقصد اكسابهم خبرات حياتية ومعرفية ثرية وتعزيز مهاراتهم في العمل المدني الجماعي. لكن تخيل لو أننا طبقنا في مدارسنا مفهوم (فصول بلا ابواب)، هنا قد يواجه بعض المعلمين شيئاً من الحرج وذلك نظراً لان باب الفصل يستر كثيراً من عيوب ممارسات المعلم التعليمية داخل فصله، وهي عيوب لا يعلم بها سوى الحي القيوم، ذكر لنا الزميل الدكتور محمد العمرو ان معلما في احدى المناطق التعليمية امضى كامل حصته وهو يبرمج جواله أمام طلابه، بل ان معلماً في احدى المحافظات شوهد في الصف الأخير من فصله وهو يحلق ذقنه!، شكرا أيتها الأبواب.
وقفة1: لماذا يبدو الأشخاص الذين انكبوا على دراسة وتفحص تاريخ ماضينا اكثر حركة وحضوراً وبروزاً إعلامياً واستئثاراً بالدعم من أولئك الذين يخططون لمستقبلنا.
وقفة2: تصور خليط المشاعر التي تعتري أباً في الأيام الاولى من مغادرة مهجته منزل ابيها الى منزل الزوجية، لا يعزيه في هذا الأمر الا وجود مهجته في كنف رجل مميز.