المكان: معمل الحاسب الآلي في الثانوية الثانية
الزمن: يشير إلى العاشرة صباحاً حين تسلمت ورقة الاختبار.
واستيقظت في ذاكرتي لحظتها كل الأحلام التي أودعتها قلبي بغدٍ رائع.. وبعمل يثمر خدمة للغير.. وصوت طرقي على لوحة المفاتيح يلهب أحلامي المؤجلة.. أن قد قرب موعدي بها.
وفي داخلي المتلهف لكسر ذلك الروتين الممل في حياتي، حيث شعور اللاقيمة والوقت المهدر بلا فائدة ولا بصمة واضحة تميز وجودك في الحياة!!
أسرع في تقديم إجابتي وتسليم أوراق إجابتي وأنا أودع عبرها كل تلك الأماني التي تمتلكني ذلك الصباح.
...
وذات صباح شتوي كسول... يقضني صوت هاتفي.. ألا كسل بعد الآن فما أودعته قبل أسابيع ما هو إلا حقيقة تنتظر في الغد!!
**
تلك كانت تجربتي قبل عامين حين دخلت المفاضلة للوظائف الإدارية..
أما اليوم فأنا موظفة ضمن الوحدة المسئولة عن هذه المفاضلة تنظيماً وإعداداً، وما كنت أجيب عنه بالأمس ها أنا أشترك في وضع أسئلته وفي إعداد وترتيب وتسجيل المتقدمات..
**
أبوح لكم بكل هذا بعد أن.. اطلعت على كتابة الأخت فوزية النعيم فيما يخص عشوائية وسوء التنظيم لمسابقة المتقدمات على الوظائف الإدارية في إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة.. الصادر في يوم الجمعة 25 محرم - العدد 12202 .
اهتمامي بالرد على مقالكم كونك عرضته في صحيفة تتمتع بمصداقية جيدة ولو كان حديثك في منتدى لما التفت إليه، إضافة لأنك تزاولين العمل الصحفي وقضيت مدة طويلة يتوجب عليك الحرص و تتبع الموضوع والتأكد قبل عرضه.
تمنيت قبل كتابتك للمقال أن تتواجدي كإحدى المتقدمات - والمجال كان متاحاً لكم وبسهولة لتري بنفسك الأمر ليكن حديثكم وفق رؤية سليمة.
لكنك استمعت من طرف واحد ومن حقي أن أضيف لك شيئاً كوني طرفاً آخر في الموضوع.. كنت أتمنى أن وقفت على عمل ذلك الفريق الذي يواصل النهار والليل، ويكلفن بالعمل في وقت تستمتع الأخريات بإجازاتهن من أجل خدمة مواطنات ينشدن العدل ويطرقن باب الفرص ليجربن حظهن في دخول مفاضلات الوظائف، ولك أن تتخيلي ثقل الأمانة الموكلة إليهن وهن يقمن بتسجيل المتقدمات ويستقبلن ملفاتهن التي حشرت في بعضها أوراق شفاعة.. ونحن نتحرى العدل وفق مسابقة تتيح لهن إثبات مهارتهن وجدارتهن بالحصول على الوظيفة دون الالتفات لشفاعة أحد أو واسطة من قبل الغير، وأنت التي انتقدت العدد الكبير للمتقدمات مع أنه يعلو الـ 900 بقليل وليس كما ذكرت 700 وأظن أن من غير المنصف رفض أي متقدمة حضرت في وقت التقديم بحجة أن العدد الكبير فمن حقها أن تقدم أوراقها دون الالتفات للعدد
متعب لنا وليس لهن!!
فيما يتعلق بصعوبة الأسئلة ووصفها بالتعجيزية فلا أظن أن في محاكاة خطاب يقدم لهن أو في إدخال درجات للطالبة أسئلة تعجيزية!! خاصة أن هذا من صميم عمل الإدارية في المدرسة ولن يقبل أن ترشح إحداهن وتقف عاجزة عن تسجيل بيانات أو كتابة خطاب، ومن المؤكد أن غياب الممارسة للعمل على الجهاز يفقد المتقدمة كثيراً من المهارة المطلوبة وهذا ما قد رأيناه في بعضهن.
وما ذكرته من أجهزة معطلة وحشر للمتقدمات و50 وظيفة.. وما إلى ذلك اسمحي لي أن أعلن أن هذا جانبه الصواب كثيراً والواقع عكس ذلك تماماً.
**
من الجميل حرصك على تلك اللواتي يقمن في البيوت دون وظيفة لكن أن تخيبي آمالهن بما كتبته وهن على أعتاب الاختبار المحط الحقيقي لمهارتهن ونجاحهن في الحصول على الوظيفة!!
ترى كم من خيبة أمل قد امتلأت بها أنفس من قرأن مقالك وما يوحي به كفيل بأن يوصد أمامهن أبواب المحاولة.
هناء بنت إبراهيم الهقاص وحدة المعلومات والتوزيع الإداري | 
"عزيزتـي الجزيرة"