«الجزيرة» - وائل سعود العتيبي:
حصلت مدرسة الفنون السينمائية بجامعة عفت في جدة على العضوية الكاملة في الرابطة الدولية لمدارس السينما والتلفزيون «CILECT»، في خطوة تمثل محطة مهمة في مسيرة التعليم السينمائي بالمملكة، وتعكس الاعتراف الدولي بالتطور الذي يشهده هذا المسار الأكاديمي السعودي.
وبحسب ما أعلنته الجامعة، أصبحت مدرسة الفنون السينمائية أول مؤسسة لتعليم السينما في منطقة الخليج تنال هذه العضوية، التي أُقرت خلال المؤتمر الدولي للرابطة لعام 2026، واستضافته مدينة دون لاوغير الإيرلندية، جنوب دبلن، خلال الفترة من 27 إلى 31 أكتوبر، عقب تقييم أكاديمي ومؤسسي شمل مراجعة البرامج الدراسية والمرافق والتجهيزات وأعمال الطلاب، وزيارة الأمين العام للرابطة، وعقد لقاءات مع أعضاء هيئة التدريس والطلاب والخريجين وممثلين عن صناعة السينما، قبل عرض طلب العضوية على المؤسسات الأعضاء والتصويت بالموافقة عليه.
لا تقتصر أهمية الإنجاز على انضمام مؤسسة سعودية إلى منظمة دولية، بل تمتد إلى طبيعة هذه المنظمة ودورها؛ فـ«سيلكت» مظلة أكاديمية عالمية تجمع المؤسسات المتخصصة في تعليم السينما والتلفزيون والفنون السمعية والبصرية، وتعمل على الارتقاء بجودة التعليم والتدريب والبحث، وتعزيز التعاون وتبادل الخبرات والمناهج بين أعضائها.
«سيلكت».. شبكة أكاديمية بمعايير دولية
تأسست الرابطة الدولية لمدارس السينما والتلفزيون «CILECT» عام 1954 في مدينة كان الفرنسية، بمبادرة جمعت عدداً من المؤسسات التعليمية السينمائية، قبل أن تتوسع لتصبح شبكة دولية تمتد عبر القارات الست.
تضم الشبكة أكثر من 180 مؤسسة تعليمية في أكثر من 60 دولة، ونحو 11 ألف معلم وموظف، فيما تتجاوز قاعدة خريجي مؤسساتها 1.6 مليون خريج. وتتمثل رسالتها في تطوير التعليم السينمائي والسمعي البصري، وتعزيز البحث والتدريب، وتبادل التجارب المعرفية والثقافية بين المؤسسات الأعضاء.
تتعدد فئات العضوية في الرابطة، وأبرزها العضوية الكاملة، والعضوية المرشحة، وعضوية الشراكة، والعضوية المراسلة. وتكتسب العضوية الكاملة أهمية خاصة؛ إذ تستلزم توافر منظومة تعليمية متكاملة تشمل الاعتراف الرسمي بالمؤسسة، وتقديم برامج أكاديمية جامعية متخصصة، ووجود كوادر تدريسية مؤهلة، ومرافق إنتاج وتجهيزات مناسبة، ومناهج تجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق المهني.
تشمل إجراءات التقييم مراجعة الوثائق الأكاديمية والموارد التعليمية، ومعاينة البيئة التعليمية ومخرجاتها، ولقاء المعنيين بالبرنامج، قبل اتخاذ المؤسسات الأعضاء قرار القبول. وهو ما يجعل العضوية مؤشراً على مدى التزام المؤسسة بالمعايير الأكاديمية والمهنية المعتمدة.
وتتيح العضوية لجامعة عفت فرصاً أوسع للمشاركة في المبادرات والمشروعات التعليمية المشتركة، والاستفادة من الموارد والأبحاث والتجارب الأكاديمية المتخصصة، إلى جانب تبادل الخبرات بين أعضاء هيئة التدريس والتواصل مع المؤسسات والخبراء الدوليين.
من أبرز مبادرات الرابطة جائزة «CILECT Prize»، المخصصة للأفلام الطلابية في مجالات الروائي والوثائقي والرسوم المتحركة، بما يوفر منصة دولية لعرض التجارب الطلابية والتنافس عليها، ويعزز حضور الأعمال الإبداعية في البيئة الأكاديمية العالمية.
أيرلندا.. مؤتمر يعيد طرح مستقبل التعليم السينمائي
جاء الإنجاز السعودي ضمن مؤتمر «سيلكت 2026»، الذي استضافه معهد الفنون والتصميم والتكنولوجيا الأيرلندي «IADT»، بالتعاون مع تحالف الجامعات الأوروبية للفنون السينمائية والإعلامية «FilmEU»، تحت شعار «Film Education: ReMastered»، الذي يعكس التوجه نحو إعادة صياغة التعليم السينمائي في ضوء التحولات التقنية والإبداعية.
شهدت مدينة دون لاوغير، الواقعة على الساحل الأيرلندي جنوب دبلن، فعاليات المؤتمر بمشاركة أكاديميين وصناع أفلام وباحثين ومتخصصين في التقنيات الإبداعية، ضمن برنامج جمع النقاشات الأكاديمية والتطبيقية وورش العمل ودراسات الحالة والعروض السينمائية، إلى جانب لقاءات استهدفت تعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية وقطاعي السينما والتلفزيون.
وناقش المؤتمر مستقبل تعليم الفنون السينمائية في ظل تطور الذكاء الاصطناعي وتقنيات الإنتاج الحديثة، وتغير أنماط المشاهدة، وقضايا حقوق التأليف والملكية الفكرية والحرية الإبداعية، فضلاً عن مسؤولية المؤسسات التعليمية في إعداد خريجين قادرين على مواكبة صناعة تتغير أدواتها واحتياجاتها باستمرار.
شارك في البرنامج عدد من الشخصيات الدولية، من بينهم المنتج السينمائي البريطاني اللورد ديفيد بوتنام، الذي تناول العلاقة بين الهوية وسرد القصص، وأهمية الخصوصية الإنسانية والثقافية في بناء الحكاية السينمائية. كما ناقشت المخرجة والمنتجة والكاتبة والفنانة البصرية المصرية الفرنسية جيهان الطاهري ملكية الحكاية وحرية التعبير، وحق المبدع في تقديم روايته الخاصة للأحداث والتجارب.
وتناول نيل بيبلو مستقبل الخريجين في ظل دخول تقنيات الذكاء الاصطناعي إلى صناعة الشاشة، وما تفرضه من تغير في المهارات المطلوبة، فيما قدمت واي - فون هاتشينسون، مؤسسة شركة «Superessence» المتخصصة في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتحليل التسويق، رؤية حول الخيال الإبداعي وإمكاناته في عصر التقنيات الذكية.
وتكشف هذه المحاور عن تحول في فلسفة التعليم السينمائي؛ إذ لم يعد إعداد المخرج أو المصور مقتصراً على إتقان أدوات الإنتاج التقليدية، بل أصبح يتطلب فهماً أعمق للتكنولوجيا وحقوق المبدعين والاقتصاد الإبداعي، وقدرة على إنتاج محتوى أصيل. كما تفرض التحولات التقنية مواكبة قضايا الملكية الفكرية، ومصادر المواد المستخدمة في تدريب الأنظمة الذكية، وحقوق الممثلين وأصحاب الأصوات والصور، وحدود توظيف المحتوى المولد آلياً في الأعمال السينمائية.
عفت.. مسار أكاديمي يتجاوز تعليم صناعة الأفلام
لم تصل جامعة عفت إلى هذا الاعتراف من فراغ؛ فقد عملت على تطوير برنامج جامعي متخصص في الفنون السينمائية، يمثل أحد المسارات الأكاديمية المبكرة في المملكة لتأهيل الكفاءات في صناعة الأفلام.
وتقدم الجامعة برنامج بكالوريوس العلوم في الفنون السينمائية، ومدته أربع سنوات بإجمالي 132 ساعة معتمدة، ويتولى قيادته أكاديمياً الدكتور محمد غزالة، رئيس مدرسة الفنون السينمائية. ويضم البرنامج مسارين رئيسيين: الإنتاج السينمائي والإخراج، والرسوم المتحركة، بما يتيح للطلاب التخصص في صناعة الفيلم الروائي والتجارب البصرية وفنون الأنيميشن.
ولا يقتصر البرنامج على التدريب التقني، بل يوفر قاعدة معرفية تشمل تاريخ السينما ونظرياتها، وتحليل الأفلام ونقدها، وبنية صناعة الإعلام، والتشريعات والأخلاقيات المرتبطة بالإنتاج، والبحث والتسويق الإعلامي.
يمتد التدريب إلى مختلف مراحل صناعة الفيلم، بدءاً من تطوير الفكرة وكتابة السيناريو، مروراً بالإعداد والإنتاج والتصوير، وانتهاءً بالمونتاج وتصميم الصوت وما بعد الإنتاج، مع إتاحة المجال أمام الطلاب لتطوير مشروعاتهم وإنتاج أعمال تعكس رؤيتهم الفنية والثقافية. تشمل المجالات المهنية المستهدفة الإنتاج السينمائي والتلفزيوني، والرسوم المتحركة، وتطوير الألعاب، والإخراج الفني والإبداعي، وكتابة السيناريو، والإعلام التفاعلي، ورواية القصص الرقمية، وتطوير المحتوى والإنتاج الإعلاني.
ويعكس هذا التنوع فهماً لطبيعة صناعة الشاشة الحديثة، التي لم تعد محصورة في الفيلم السينمائي التقليدي، بل أصبحت منظومة مترابطة تشمل المنصات الرقمية والإنتاج التلفزيوني والألعاب والرسوم المتحركة والمؤثرات البصرية والمحتوى التفاعلي. ومن ثم، تتجاوز قيمة البرنامج إعداد المخرجين والمنتجين إلى بناء كوادر قادرة على العمل في مختلف حلقات الإنتاج، والمساهمة في تطوير صناعة محلية تستند إلى مواردها البشرية والإبداعية والتقنية.
محمد غزالة.. خبرة دولية في قيادة التعليم السينمائي
يبرز الدكتور محمد غزالة بوصفه أحد الأسماء المحورية في تطوير مدرسة الفنون السينمائية بجامعة عفت، مستنداً إلى خبرة أكاديمية ومهنية في مجال الرسوم المتحركة وصناعة الأفلام.
ويرتبط نشاطه بالجمعية الدولية لأفلام الرسوم المتحركة «ASIFA»، كما شارك في فعاليات ولجان تحكيم مهرجانات متخصصة، من بينها مهرجانات آنسي وزغرب وشتوتغارت. وله إسهامات بحثية وتأليفية تناولت تاريخ الرسوم المتحركة العربية والأفريقية ومسارات تطورها.
تكتسب هذه الخبرة أهمية في قيادة المسار الأكاديمي؛ إذ يتطلب تطوير التعليم السينمائي قيادات تجمع بين المعرفة النظرية والممارسة الإنتاجية والارتباط بالمؤسسات والمهرجانات الدولية، بما يتيح للطلاب التعرف على متطلبات العمل المهني إلى جانب الدراسة الأكاديمية.
جامعة جنوب كاليفورنيا.. آفاق للتعاون الأكاديمي
من المسارات التي برزت خلال مؤتمر أيرلندا توجه جامعة عفت إلى توسيع تعاونها مع مدرسة الفنون السينمائية بجامعة جنوب كاليفورنيا «USC»، إحدى المؤسسات المعروفة عالمياً في تعليم السينما والإنتاج الإعلامي.
فقد التقى وفد الجامعة عميدة مدرسة الفنون السينمائية بجامعة جنوب كاليفورنيا، إليزابيث دالي، لمناقشة فرص تطوير التعاون الأكاديمي، ومن بينها تنظيم جلسات افتراضية يشارك فيها أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الأمريكية.
يأتي هذا التواصل ضمن توجه لربط المواهب السعودية بالمؤسسات السينمائية الدولية، والاستفادة من خبراتها في تطوير المناهج والتعليم التطبيقي، وتعزيز التبادل المعرفي والإبداعي.
وأكد الدكتور محمد غزالة أن العضوية تمثل بوابة استراتيجية تربط المواهب السعودية بأبرز كليات السينما في العالم، مشيراً إلى العمل على تعزيز التعاون مع جامعة جنوب كاليفورنيا، واستكشاف شراكات في أوروبا وآسيا تركز على تبادل المعرفة والتعاون الإبداعي وإتاحة فرص دولية للطلاب.
وتتوقف القيمة العملية لهذه التوجهات على انتقالها من اللقاءات الأكاديمية إلى برامج تعاون مستدامة، تشمل تبادل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والإنتاج السينمائي المشترك، وتطوير المناهج، والإشراف الأكاديمي على المشروعات الطلابية.
من جانبها، أكدت عميدة كلية العمارة والتصميم بجامعة عفت، أسماء إبراهيم، أن رؤية الجامعة تقوم على بناء مسار مستدام للمواهب الإبداعية السعودية، وتأهيلها بالمهارات والخبرات الدولية والعقلية الريادية اللازمة لابتكار المشروعات وخلق فرص العمل وقيادة المبادرات التي تسهم في نمو صناعات السينما والإبداع بالمملكة.
الخريجات.. من مقاعد الدراسة إلى المهرجانات العالمية
يمتد حضور جامعة عفت في المشهد السينمائي إلى تجارب خريجاتها اللاتي وصلن إلى مهرجانات بارزة، بما يعكس ارتباط التعليم بالممارسة الإنتاجية والمنافسة الدولية.
ومن بين الخريجات جواهر العمري، التي حققت حضوراً في مهرجان القاهرة السينمائي الدولي عام 2024، أحد أبرز المهرجانات السينمائية العربية والأفريقية.
كما برزت سارة مسفر من خلال فيلمها «الفتيات اللواتي أحرقن الليل» (The Girls Who Burned the Night)، الذي شارك في مهرجان بالم سبرينغز الدولي للأفلام القصيرة عام 2021، وحصل على تنويه خاص من لجنة التحكيم في فئة الأفلام الروائية القصيرة التي تتجاوز مدتها 15 دقيقة.
وحصلت لمى جمجوم على جائزة في مهرجان الجونة السينمائي عام 2025، فيما عُرض فيلم لدور جمجوم في مهرجان تريبيكا السينمائي عام 2024.
ولا تقتصر قيمة هذه المشاركات على عرض الأفلام أمام جمهور دولي؛ إذ تتيح المهرجانات لصناعها التواصل مع المنتجين والموزعين والنقاد، واختبار أعمالهم أمام جماهير متنوعة ثقافياً ولغوياً، وفتح آفاق أوسع أمام التجارب السينمائية المستقلة والناشئة.
«شو ريل».. من التجربة التعليمية إلى العرض السينمائي
من المنصات التي تدعم هذا المسار مهرجان أفلام الطلاب «Showreel» الذي تنظمه جامعة عفت، ويتيح للطلاب عرض إنتاجاتهم السينمائية والتفاعل مع الجمهور والمتخصصين.
ويمثل المهرجان مساحة تطبيقية تتكامل فيها الدراسة الأكاديمية مع التجربة الإنتاجية، من خلال عرض الأفلام الروائية والوثائقية وأعمال الرسوم المتحركة، بما يمنح المشاركين فرصة اختبار أفكارهم وأساليبهم البصرية ومناقشة أعمالهم خارج قاعات الدراسة.
تبرز أهمية هذه المبادرة في تعريف الطلاب بمراحل العمل السينمائي، من الفكرة والكتابة إلى التنفيذ والعرض والتقييم، ومساعدتهم على بناء ملفات أعمال يمكن أن تشكل نقطة انطلاق نحو المهرجانات وسوق الإنتاج. كما تتيح العضوية الجديدة ربط هذه التجارب الطلابية بالشبكة الدولية، والاستفادة من الخبرات التعليمية وتبادل الأفلام والممارسات الأكاديمية.
من التعليم إلى الاقتصاد الإبداعي
يتقاطع الإنجاز مع التحولات التي تشهدها المملكة في قطاعات الثقافة والترفيه وصناعة الأفلام، حيث تتزايد الحاجة إلى كوادر وطنية مؤهلة تشارك في تطوير المحتوى وإنتاج الأفلام وإدارة المشروعات الإبداعية.
فالصناعة السينمائية لا تقوم على المخرج أو الممثل وحدهما، بل تستند إلى منظومة واسعة من المتخصصين في الكتابة والإنتاج والتصوير والمونتاج والصوت والإضاءة والمؤثرات البصرية والرسوم المتحركة والتوزيع والتسويق وإدارة الحقوق.وكلما اتسعت قاعدة التعليم المتخصص، ازدادت قدرة الصناعة على بناء مواردها البشرية محلياً، وتقليص الفجوة بين متطلبات الإنتاج والخبرات المتاحة، وتطوير مشروعات أكثر قدرة على الاستمرار والمنافسة. كما يتيح انضمام مؤسسة تعليمية سعودية إلى شبكة دولية بهذا الحجم تبادل المعرفة حول نماذج التمويل والإنتاج والتدريب، والتعرف على تجارب الأسواق السينمائية المختلفة.
غير أن القيمة الفعلية للعضوية ستتحدد بقدرة الجامعة على تحويل الاعتراف الدولي إلى برامج ومبادرات ملموسة، من خلال التبادل الأكاديمي والإنتاج المشترك، وتطوير المناهج، ورفع جودة المشروعات الطلابية، وتعزيز ارتباط الخريجين بسوق صناعة الأفلام.
وبذلك، يمثل انضمام مدرسة الفنون السينمائية بجامعة عفت إلى «سيلكت» خطوة تتجاوز الاعتراف المؤسسي إلى آفاق أوسع من الشراكة وتبادل الخبرات والتنافس الأكاديمي، ويعكس اتساع حضور التعليم السينمائي السعودي في الحوار العالمي. فالتحدي لم يعد مقتصراً على تأهيل مواهب تتقن أدوات صناعة الأفلام وفق المعايير الدولية، بل يمتد إلى تمكينها من تطوير لغتها السينمائية الخاصة، وتقديم حكاياتها المحلية برؤية إنسانية قادرة على عبور الحدود، والإسهام في تشكيل مستقبل صناعة الصورة.