الموضوعات الأكثر
«الجزيرة» - خاص:
اللغة الشعرية التصويرية عند البدر وجمالياتها الفلسفية.. هذا هو عنوان المحاضرة التي ألقاها د. نايف الرشدان، وذلك ضمن الفعاليات الثقافية والفنية التي أشرفت عليها وزارة الثقافة السعودية في معرض فرانكفورت الدولي للكتاب الذي أقيم مؤخراً في ألمانيا.
بدأ اللقاء الذي ضمه جناح المملكة المشارك في المعرض بتقديم الأستاذ عبدالعزيز العساكر عدداً من الأسئلة للمتحدث المحاضر وذلك لكي يكشف جوانب عن المحاضرة وملامح عنها.
أسئلة المحاور عبدالعزيز العساكر:
* لماذا اخترت شخصية الأمير الشاعر بدر بن عبدالمحسن؟
- اختيار الشخصية يتم حسب توجه الجهة المشاركة في الفعاليات الثقافية؛ وقد رأت وزارة الثقافة أن شخصية البدر جديرة بالاهتمام من خلال اللغة والتصوير والمعاني اللافتة والمؤثرة، وهو جزء من تكريم شخصية خدمت الوطن بفكرها وثقافتها.
* فعلاً هو جدير بالتكريم؛ كيف ترى تجربته الشعرية؟
- يمثل الشاعر في نظري مدرسة شعرية مختلفة بلغته وصوره ومعانيه ما بين المبتكرة والمطورة.
* هل يمكن تأكيد ما ذكره الإعلام والنقد الحديث بأنه من أبرز شعراء الحداثة في الشعر الشعبي؟
- البدر شاعر التجديد وليس شاعر الحداثة؛ فهو محافظ على أصالته مع مواكبته للغة العصر التصويرية الجديدة.
* هل تعتقد بدور الفلسفة في الشعر كما جاء في عنوان المحاضرة؟
- الرؤية الفلسفية تميز شاعراً عن آخر، وهي سر من أسرار النجاح الإبداعي المؤثر.
* ما السبب في ذلك؟
- كونها تلتمع في فكر المبدع وتتألق في روحه وتتآلف في مضامينه وعباراته، فيصدر عن قيم فنية وموهبة وقادة تشع في نفسه بفعل التأملات والرؤى البيانية.
* ما أجمل وصف ممكن نكتبه عن البدر؟
- أول من جدد في القصيدة الشعبية وأضفى عليها لوناً فنياً مؤثراً.
* ما أبرز ما لاحظته في تجربته؟
- استثماره للقيم الفنية في بناء التراكيب وتوظيف المفردات من خلال ارتباطه بمكونات البيئة التي وجدناها مطوعة لقدرته الخاصة على التوظيف الفني، حيث نجد تداعي العبارات لديه يشي بمخزون غني باستيعابه الحمولات المعرفية والثقافية والوجدانية المتباينة.
* كم هي دواوينه الشعرية وما أبرزها؟
- خمسة دواوين.
1 - ما ينقش العصفور في تمرة العذق.
2 - رسالة من بدوي.
3 - فوق هام السحب.
4 - لوحة ربما قصيدة.
5 - شهد الحروف.
المجموعات الشعرية الخمسة متفاوتة في القيمة الفنية بتفاوت الموضوعات. لكن الأفق الإبداعي لديه عالٍ في القصائد التفعيلية، لذلك نراها متفاوتة بتفاوت الشكل الإيقاعي.
بعدها تحدث المحاضر عن مجموعة من القصائد التي تمثل جوانب جمالية وفنية في دواوين الشاعر إلى جانب ربط المحاضر لكل تلك الجماليات بالرؤى الفلسفية التي ميزت الشاعر عن غيره، وكانت مادة المحاضرة قد ركزت على الجانب التطبيقي لما يقارب من 77 مقطعاً شعرياً، قدم خلالها المحاضر قراءة تحليلية نقدية شدت الحضور الذي حضر من جنسيات مختلفة وتميز بتنوعه وتنوع اهتماماته.
المداخلات:
- د. منيرة الغدير (أكاديمية متخصصة في الجامعة الأمريكية):
لاشك أن لغة البدر باذخة ومؤثرة ولها ظلال وقد أضفى الدكتور نايف على هذه الجماليات جمالاً بحسن أسلوبه وطرحه المتقن.
- خليل خليل (كردي مقيم):
كنا نتمنى أن يكون التحليل عن الشعر العربي، نحن هنا لسنا عرباً لكننا نتكلم العربية الفصحى، إلا أن حديث المحاضر بالفصحى قرَّب لنا هذه المادة الشعرية.
- بشرى أمين باحثة مغربية مقيمة:
أنا أتيت للعنوان وكنت أتوقع أن الدراسة ستكون لشاعر فصيح، لكن لما سمعت التحليل أدركت كم هو مبدع ويحتاج للمزيد من البحث.
- مايكل المو. كاتب ألماني:
إشارات ذكية في هذه المحاضرة شدتني قدرة المحاضر على الربط بين مدرسة فرانكفورت الفلسفيّة والتماعات الشعرية النصية.